O aplikaciji

Nastava, materijali, provjere i alati na jednom mjestu

Eduos je sustav za potporu nastave namijenjen nastavnicima i njihovim polaznicima. Nastavnik na jednom mjestu vodi svoje grupe, objavljuje sadržaj, zadaje zadatke, provjerava znanje kvizovima i vodi nastavni plan, a polaznik na istom mjestu prati što ga čeka, predaje radove i vidi svoje rezultate.

Uz nastavu, Eduos nosi i dva alata koja s njom nisu vezana: prijave na događaje i informacijske ploče. Oba stoje sama za sebe i može ih koristiti i onaj tko u sustavu ne vodi nijednu grupu.

Sustav ne nameće gotov nastavni plan. Umjesto toga daje gradivne blokove od kojih nastavnik slaže vlastiti tijek nastave.

Nastava

1. Grupe

Grupa je razred, skupina ili izborna nastava, svejedno. Nastavnik ju otvara, opisuje, daje joj boju po kojoj ju odmah prepoznaje i u nju upisuje polaznike po e-mail adresi računa s kojim su se registrirali. Polaznike iz jedne grupe jednim potezom prebacuje ili kopira u drugu, a svoje grupe čim se prijavi vidi na naslovnici.

Polaznik koji odustane uklanja se s popisa: gubi pristup i prestaje se brojati, ali sve što je do tada napravio ostaje nastavniku dostupno. Kad nastavna godina završi, grupa se arhivira umjesto da se briše. Sve što se u grupi objavi vidljivo je isključivo njezinim članovima.

2. Sadržaj u grupi

U grupu se objavljuju tri vrste sadržaja:

• Predavanje je tekst koji polaznik pročita i potvrdi da ga je prošao.
• Zadatak ima rok predaje i najveći broj bodova, a polaznik ga predaje kao tekst ili kao poveznicu na GitHub repozitorij. Predaja nakon roka ostaje označena kao zakašnjela.
• Kviz se sastavlja iz zbirki pitanja i ispravlja se automatski.

Svaki se sadržaj može zaključati, pa stoji pripremljen dok ga nastavnik ne otvori. Bodovi zadataka i kvizova objavljuju se polaznicima tek kad nastavnik tako odluči.

3. Interaktivni sadržaji

Uz tekst predavanja ili zadatka polaznik može dobiti i sadržaj s kojim radi rukama: mijenja vrijednosti i gleda što se događa, slaže i razvrstava, vježba postupak korak po korak ili prati simulaciju. Čitanje tako postaje isprobavanje, a gradivo se pamti bolje. Svi interaktivni sadržaji izgledaju ujednačeno i otvaraju se izravno uz gradivo kojem pripadaju.

4. Moduli kao nastavni put

Modul je slijed koraka koji nastavnik priprema izvan grupe, u vlastitom prostoru. Uz naziv i opis nosi i ishode učenja, a koraci se slažu redoslijedom koji nastavnik odredi.

Modul se u grupu stavlja kopiranjem, ne poveznicom. Time grupa dobiva vlastiti primjerak koji nastavnik može prilagoditi baš toj grupi, a izvornik ostaje netaknut za sljedeću. Kad nastavnik kasnije doradi izvornik, grupa može preuzeti poboljšanja koja on odabere, pa se dobar materijal ne mora popravljati dvaput.

Tempo je na izbor: ili su svi koraci odmah otvoreni, ili se sljedeći otključava tek kad je prethodni završen. Prije nego što modul uopće dođe do grupe, nastavnik ga može proći sam, kroz iste stranice koje vidi polaznik.

5. Nastavni plan i evidencija

Nastavni plan je nastavnikov vlastiti zapis onoga što predaje. Sastoji se od cjelina, a cjelina od tema. Uz svaku temu upisuje se broj sati po načinu izvođenja, pa se ista tema može voditi kao predavanje, vježbe ili što god ustanova koristi. Načine izvođenja postavlja administrator, tako da su za sve isti i planovi ostaju usporedivi.

Plan se piše jednom, a za sljedeću godinu se po potrebi duplicira i dotjera.

Grupa se poveže s planom, i tada uz svaku temu nastavnik evidentira sate koje je stvarno održao. Uz plan je u svakom trenutku vidljivo koliko je od predviđenoga odrađeno, a koliko još stoji pred grupom. Prije svake izmjene nastavnik vidi prate li plan već neke grupe, pa nema neugodnih iznenađenja.

6. Zbirke pitanja

Pitanja se pišu jednom i koriste koliko god puta treba. Pitanja se slažu u zbirke, a svaka zbirka nosi opis gradiva koje pokriva. Pitanje može imati jedan ili više točnih odgovora, a moguće ga je duplicirati, urediti i arhivirati, pri čemu arhivirano pitanje više ne ulazi u nove kvizove, ali ostaje uz sve dosadašnje pokušaje. Arhivira se i cijela zbirka, kad se gradivo prestane predavati.

7. Kvizovi

Kviz ne nosi popis pitanja nego pravilo izvlačenja: koliko pitanja i iz kojih zbirki. Svaki polaznik zato dobiva vlastiti izbor pitanja.

Nastavnik određuje vremensko ograničenje, broj dopuštenih pokušaja, razdoblje u kojem je kviz otvoren i način kretanja kroz pitanja. Pokušaj se ispravlja odmah po predaji, a nastavnik odlučuje kada će polaznicima otvoriti pregled rezultata. Prije objave kviza može ga i sam isprobati.

8. Ocjenjivanje i povratna informacija

Predani zadatak nastavnik otvara, boduje i uz bodove piše povratnu informaciju. Ako je potrebno, predaju vraća polazniku na doradu. Bodovi zadataka i kvizova uvijek su prikazani na istom mjestu, pa je u svakom trenutku vidljivo tko je što odradio.

9. Praćenje napretka

Za svaki modul postoji pregled napretka: tko je koji korak otvorio, tko ga je završio i tko još nije počeo. Nastavnik tako vidi gdje grupa stoji prije nego što krene dalje.

10. Povezivanje s GitHubom

Nastavnik može povezati svoj GitHub račun i uz sadržaj priložiti cijeli repozitorij, pojedinu mapu ili jednu datoteku. Priloženo se čita unutar Eduosa, bez odlaska na GitHub, i veže se uz točnu verziju koda, pa kasnije promjene u repozitoriju ne mijenjaju ono što je polaznik dobio.

Isto vrijedi i u drugom smjeru: polaznik zadatak može predati kao repozitorij, a nastavnik njegov rad pregledava na istom mjestu na kojem ga i boduje.

Alati

11. Prijave na događaje

Događaj je bilo što na što se ljudi prijavljuju: radionica, izlet, natjecanje, roditeljski sastanak. Uz naziv i opis nosi vrijeme početka te razdoblje u kojem su prijave otvorene.

Prijave se primaju na javnoj adresi koju je dovoljno podijeliti. Događaj se dijeli na grupe mjesta sa svojim kapacitetom, a autor određuje primaju li se prijave automatski ili ih sam odobrava, može li se ista osoba prijaviti u više grupa i tko se smije prijaviti. Prijave se pregledavaju, prihvaćaju i odbijaju na jednom mjestu, prijavu primljenu telefonom autor upisuje sam, a za dan događaja postoji popis prihvaćenih spreman za ispis.

12. Informacijske ploče

Ploča je zaslon za hodnik, zbornicu ili ulaz u ustanovu. Otvara se u pregledniku na vlastitoj adresi i sama se osvježava, pa uređaju na zidu ništa drugo ne treba.

Ploča prikazuje obavijesti, citate, odbrojavanja, rođendane i raspored dnevnih termina, a svaka se vrsta uključuje zasebno. Unosi se mogu privremeno sakriti, kopirati na drugu ploču i uređivati skupno, a ploča nosi i vlastiti logotip.

13. Pomoć umjetne inteligencije

Eduos se povezuje s AI asistentima poput Claudea i preuzima najteži dio pripreme nastave. Uz odobrenje nastavnika, asistent:

• sastavlja pitanja i pregledava zbirke,
• slaže module s koracima prema ishodima učenja,
• piše i dopunjuje nastavni plan te priprema nastavni plan kao dokument za ispis,
• izrađuje prezentacije za predavanja,
• stvara interaktivne sadržaje za pojedini korak.

To je pomoć u pripremi, a ne u izvođenju: asistent nema pristup polaznicima ni njihovim rezultatima, a sve što napiše ostaje nastavnikov nacrt dok ga on sam ne stavi u grupu.

Uloge

Sustav poznaje četiri uloge:

• Polaznik vidi samo grupe u koje je upisan.
• Kreator vodi događaje i ploče, bez pristupa nastavi.
• Nastavnik vodi vlastite grupe, module, planove, pitanja i interaktivne sadržaje, a uz to ima i sve što ima kreator.
• Administrator uz sve navedeno vodi korisničke račune, načine izvođenja nastave i objavljuje ove stranice.

Svatko tko se registrira polaznik je dok mu administrator ne dodijeli drugu ulogu.

Zašto Eduos?

Eduos je namjerno malen i izravan. Nema ničega što nastavnik mora ispuniti da bi sustav proradio, a sve što napiše ostaje njegovo i ponovno upotrebljivo sljedeće godine. Cilj je da priprema nastave traje kraće, a da polaznik u svakom trenutku zna što se od njega očekuje.